Название коллегиального органа управления

В состав Методического совета входят председатель, секретарь, руководители предметных методических объединений учителей - предметников и творческих групп, педагоги высшей кв.категории. Состав Методического совета утверждается приказом директора. В составе Методического совета могут формироваться секции по различным направлениям деятельности (проектно-исследовательская, инновационная, диагностическая).

Основные задачи и функции

Методический совет создается для   решения следующих задач:

•    рассмотрение, выработка стратегически важных предложений по развитию Школы, отдельных ее направлений, по научно-методическому обеспечению образовательных процессов;

• координация деятельности предметных методических объединений учителей - предметников и других структурных подразделений методической работы, направленной на развитие методического обеспечения образовательного процесса;

•       разработка основных направлений методической работы;

•      формирование цели и задач методической работы;

• обеспечение методического сопровождения учебных программ, разработка учебных и дидактических материалов;

•   организация опытно-эксперементальной, инновационной и проектно-исследовательской деятельности, направленной на освоение современных педагогических технологий, разработку авторских программ, апробацию учебно-методических комплексов и т.д.;

•    организация консультирования сотрудников Школы по проблемам совершенствования профессионального мастерства, методики проведения различных видов занятий и их учебно-методического и применения технического обеспечения;

•   разработка мероприятий по обобщению и распространению педагогического опыта сотрудников;

•     участие в аттестации сотрудников;

• проведения педагогических и методических экспериментов по поиску и апробации современных технологий, форм и методов обучения;

•     профессиональное становление молодых (начинающих) преподавателей;

• выявление, обобщение и распространение инновационного педагогического опыта творчески работающих учителей;

• организация взаимодействия с другими учебными заведениями, научно-исследовательскими учреждениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в области образования;

Орган управления осуществляет следующие функции

•     анализ результатов образовательной деятельности по предметам;

• участие в разработке вариативной части учебных планов, внесение изменений в требования к минимальному объему и содержанию учебных программ;

• рассмотрение и оценка интегрированных учебных программ по изучаемым предметам и согласование их с программами смежных дисциплин для более полного обеспечения усвоения обучающимися требований федеральных государственных образовательных стандартов;

•    обсуждение учебно-методических пособий и дидактических материалов по предметам;

• подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики преподавания учебных предметов, повышения квалификации;

•   обсуждение докладов по методике изложения принципиальных вопросов программы, обсуждение и календарно-тематических планов;

• обсуждение методики проведения отдельных видов учебных занятий и содержания дидактических материалов к ним;

• рассмотрение вопросов организации, руководства и контроля исследовательской работы учащихся;

•   организация и проведение педагогических экспериментов по поиску и внедрению новых информационных технологий обучения;

• взаимные посещения занятий с целью обмена опытом и совершенствования методики преподавания учебных предметов;

•    выбор и организация работы наставников с молодыми специалистами и малоопытными учителями.